在建设海洋强国的时代征程中，海洋科学与大气科学作为支撑海洋事业发展的重要基础学科，其人才培养质量直接关系到我国海洋事业的未来发展。广东海洋大学海洋与气象学院（以下简称“海洋与气象学院”）致力于培养具有“能安心、能吃苦、能创业”精神品质的海洋、气象领域英才，通过党建引领与业务强基深度融合，以“六维四力五保”工作举措，全面提升学生的综合素质和能力，为海洋气象事业高质量发展储能育才。

六维育人，促进全面发展

海洋与气象学院党委以“党建铸魂”为统领，通过构建“六维育人”（党建育人、课程育人、实践育人、科研育人、服务育人、文化育人）体系，实现党建与业务的深度融合，强化树立“四个意识”，为学生的成长成才提供了坚强的政治保证。

在“六维育人”体系下，海洋与气象学院将党建工作融入课程教学、实践教学、科研创新、社会服务、文化建设等学院教育培养各环节、全过程。突出红色基因、海洋文化、科学家精神的“三传承”，通过党员示范岗、党员责任区等发挥党员在教育教学、科研创新、学生管理等方面的先锋模范作用；将思想政治教育融入专业课程，挖掘课程中的思政元素，实现价值引领与知识传授的有机结合，加强课内理论+实验实习+创新创业+社会实践+海外研修+在线学习的“六课堂”建设；整合校内外实验教学和虚拟仿真资源，与多家涉海企业、气象部门建立合作关系，设立实习实训基地，为学生走向社会“能创业”做初步准备；设立多项科研项目和学科竞赛项目，鼓励学生参与科研特别是海洋与气象交叉领域的创新研究，通过导师制、科研小组设立本科生“出海观测”+“进实验室”等机制，培养学生的科研思维和能力。

此外，海洋与气象学院打造“海气问道+海学论坛+雏鹰沙龙+海气技能大赛+环雷调查”五项品牌活动，通过举办以海洋、气象为主题的讲座、展览、竞赛等，拓宽学生知识面，激发学生对海洋与气象事业的热爱。

四力提升，强化核心能力

为进一步提升学生的综合素质和能力，海洋与气象学院还提出了“四力”（政治引领力、组织凝聚力、学习创新力和实践执行力）提升目标。

海洋与气象学院重视课程思政和科研思政工作，将思想教育融入人才培养过程之中，引导学生坚定理想信念，增强政治敏锐性和鉴别力，在课程学习和海洋科考活动中，鼓励学生克服重重困难，为国家海洋事业贡献自己的力量，展现青年学生的政治担当。

为强化学生会、社团等学生组织建设，海洋与气象学院通过组织丰富多彩的团队项目和合作竞赛等活动，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。同时，强化课堂教学，通过翻转课堂、混合式教学等教学模式改革，引导学生自主学习、主动探究。

海洋与气象学院重视实践教学环节的管理和考核，基于人才培养目标和基地工作任务，与校外合作单位共同建立考核指标体系，以绩效目标为导向，提升学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

五保实施，确保教育质量

为保障教育教学的质量和效果，海洋与气象学院实施“五保”措施，即教学制度保障、教学组织保障、教学标准保障、教学监控保障和质量文化保障。建立完善的校级、院级、系级三级协同教学管理与运行保障体系，加强基层教学组织建设，同时建立了一套较为完善的拔尖创新人才培养方案，形成全新的创新型人才培养模式，以及配套的运行规程和保障制度。此外，还建立健全自我评价与外界评价相结合的多元评价机制，定期对学生培养成效进行评估和反馈。

通过实施“六维四力五保”工作举措，海洋与气象学院构建了海洋科学、大气科学学科特色鲜明的课程体系，建立了产学研用紧密结合的实践教学模式，形成了一支高水平的师资队伍，师生的政治素质和业务能力得到进一步提升，学生的自主学习、创新、实践和团队协作能力显著增强。

（作者：毛琪 谢玲玲 薛宇峰 责任编辑：张林）